martes, 20 de noviembre de 2012

Comentar la unidad didáctica de otro grupo

Unidad didáctica de otro grupo


En nuestro caso, vamos a comentar la unidad didáctica de Olga Patricia Morales Montalva, Tamara Álvarez Félix, Rocío Albanchez Carrasco e Isabel Celada Romo.  

 
Su unidad didáctica es el Sistema Solar, dentro de la materia de Conocimiento del Medio. 

La primera página que nos aparece al entrar en la wiki de este grupo es una presentación. A primera vista, la página es original, llama la atención está bien esquematizada. La presentación consta de introducción, objetivos, contenidos, metodología y actividades, y evaluación. La página presenta una imagen del universo y un vídeo sobre el espacio exterior. 

  • En la introducción establecen hacia quien va dirigida la unidad didáctica presentada. 
  • En los objetivos explican la elección del tema y qué quieren que los niños aprendan con él. 
  • En los contenidos nos presentan un esquema con las partes de las que consta la wiki, haciendo un enlace a las mismas. 
  • En metodología y actividades separan tres puntos clave a seguir: preguntas para analizar que conocimientos previos tienen los alumnos, el tipo de metodología que van a utilizar y ejercicios finales en los que los niños reconozcan lo que han aprendido. 
  • En la evaluación explican que harán una inicial, para ver los conocimientos del alumnado, y una final, a través de actividades en clase.


Sistema Solar
En la página del Sistema Solar, Olga Patricia nos habla detalladamente de todos los elementos presentes en él. También presenta datos sobre la materia presente en el conjunto de cuerpos, donde el Sol presenta la mayoría de esta materia. Por último, nos cuenta algo de historia sobre la observación de los planetas y las estrellas. 

Respecto a la presentación, la página tiene una foto, en la que se adivinan el Sol y los planetas, dos vídeos, uno describiendo cada planeta detalladamente y otro con detalles sobre el Sol y la relación de éste con nuestro planeta, la Tierra. También hay dos links, el primero al principio de la página, que nos lleva a una web de donde ha recogido información. El segundo a otra parte de su wiki en la que aparece cómo evaluar a los alumnos. Todo ello está colocado de tal forma que va ayudando a la explicación que hace. 


La Tierra se mueve
La Tierra se mueve está hecha por Tamara, quien nos hace una pequeña introducción. Después habla de los dos movimientos de la Tierra, el de rotación y el de traslación. Con el segundo presenta sus consecuencias, las cuatro estaciones que ocurren a lo largo del año. 

La página posee dos fotos, cada una con un movimiento al lado de su respectiva explicación. También podemos ver un vídeo, en el cual nos explica la traslación de la Tierra y como se van sucediendo las estaciones en cada hemisferio según lo cerca que estén del Sol. También vemos un enlace a un vídeo de youtube, después del movimiento de rotación, en el que nos explica de nuevo las estaciones. 



La Luna
En la Luna, Rocío hace una pequeña introducción al tema, hablando después de sus cuatros fases: cuarto menguante, luna llena, cuarto menguante y luna nueva. También habla de los efectos de estas fases, las mareas. 

La página presenta una gran foto después de la introducción y otra de las fases de la Luna al lado de la explicación. También tiene un vídeo resumiendo la explicación de la Luna y sus fases. Hay una presentación con diapositivas al principio de la página con imágenes de la Luna, y otra al final con la explicación de las mareas. La página presenta varios links, en las presentaciones hacia la web con la presentación y hacia la web de los autores, y otro en las mareas hacia otra explicación. 



Eclipses
En los eclipses, Isabel hace una pequeña introducción de por qué se produce un eclipse. Después nos presenta cómo se produce un eclipse de Sol y uno de Luna, terminando con una pequeña explicación de lo que ves al mirar al cielo. 

La página tiene dos fotos, una de cada eclipse, y un vídeo explicando qué es un eclipse. Al principio de la página hay una presentación de diapositivas explicando todo el tema de los eclipses, y al final una presentación en la que va navegando por la imagen explicando de nuevo todo el tema. Por último, hablando de los links, hay gran cantidad de ellos, enviándonos a diversos tipos de webs. En las dos presentaciones tenemos links hacia la web de la presentación y hacia la web de los autores. En la introducción hay links hacia imágenes del Sol, la Luna y un eclipse. Al final hay un link hacia actividades que puede hacer el profesor con los alumnos y hacia un vídeo de youtube para el día de la Tierra. 


domingo, 18 de noviembre de 2012

Cómo hacer mejores profesores


CÓMO HACER MEJORES PROFESORES


En esta entrada comentaremos los blogs de Dean Shareski y Jaime Oyarzo:

Antes de empezar os ponemos un vídeo que explica qué es un blog , por si tenéis alguna duda acerca de su utilidad o funcionamiento:




  • Empezaremos hablando del blog de Dean Shareski: 

  

 Este enlace os llevará al blog de Dean para que podáis verlo y saber de qué estamos hablando:   blog de Dean Shareski

  





Dean en su blog habla de cómo crear mejores profesores. Explica que leyendo unos 
 documentos hace 20 años, se le quedó grabada una frase " profesional reflexivo"; cuando descrubió los blogs entendió el significado de ésta. Expone que para él los blogs son algo necesario. En ellos escribe acerca de sus clases y reflexiona. Gracias  a los comentarios de la gente en sus blogs consigue mejorar en su desarrollo profesional.


Para nosotras el contenido de este blog es muy interesante y nos ha servido para darnos cuenta de la gran utilidad de los blogs. Hemos aprendido realmente qué es un blog y para qué sirve. Hemos sacado varias conclusiones acerca de este blog: la primera es que es importantisímo ser un profesor reflexivo, ya que es necesario reflexionar acerca de las clases que se imparten, con la finalidad de mejorar y recordarlas siempre; la segunda que para ser un buen profesor se debe utilizar el blog, en el cuál podemos poner las reflexiones de nuestro trabajo, de cada clase, los contenidos básicos; y la tercera que gracias a los comentarios que deja la gente los profesores mejoran y se desarrollan profesionalmente, consiguiendo cada vez más ser buenos profesores.  

  • A continuación hablaremos sobre el comentario de Jaime acerca del blog de Dean : cómo hacer mejores profesores
 


Este enlace os llevará al blog de Jaime para que podáis verlo y saber de qué estamos hablando: blog de Jaime Oyarzo






Jaime Oyarzo habla en su blog acerca del post escrito por Dean : "cómo crear mejores profesores". Nos cuenta que cuando descrubrió los blogs descubrió sus potencialidades. Empezó a escribir textos de reflexión, para compartir experiencias y expresar su punto de vista. Esto le ha ayudado mucho a repensar, darle vueltas y mirar los tópicos desde diferentes perspectivas. Jaime nos explica que para él los blogs han sido de enorme utilidad para su desarrollo profesional. Recomienda el uso de blogs a cada profesor, un blog personal, otro profesional, un blog por cada asignatura, etc.

Para nosotras Jaime Oyarzo explica muy claramente cuál es la utilidad y función de los blogs. Estamos totalmente de acuerdo con él ya que los blogs han sido una magnífica idea para exponer nuestras reflexiones, experiencias,vivencias, nuestras opiniones, etc. Además como dice Jaime, los blogs nos ayudan a repensar, a recordar, a compartir con otros las diferentes tareas que llevamos a cabo y por supuesto ayuda a los profesores a ser cada día mejores.







Os animamos a todos a crear un blog y a que cada día, cada semana o aunque sea cada mes reflexionéis, comentéis,opinéis acerca de vuestro trabajo, vuestras experiencias, vuestras clases, etc. 

Os ayudará muchísimo a mejorar!!! 

Especialmente hacemos un llamamiento a todos los profesores, para que creen su propio blog y descubran todos los aspectos positivos de éste, ya que os ayudará mucho en vuestro desarrollo profesional y así conseguiréis ser mejores profesores.



 




  

jueves, 15 de noviembre de 2012

Descripción de la unidad didáctica creada en el wiki


En esta entrada voy a empezar explicando qué es una wiki y la forma de llevar a cabo una. Tengo la experiencia ya que la semana pasada hicimos una wiki en grupo llamada ""Los aparatos del cuerpo humano" , la cual comentaré más adelante.

Una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

Gracias a este trabajo pude darme cuenta de que tambiÉn podemos enseñar a los niños mediante nuevas tecnologias como en este caso los ordenadores e internet.

Nos decidimos a hacer una wiki destinada para niños de sexto de primaria en la que le enseñaríamos los diferentes aparatos del cuerpo humano. Como éramos tres miembros en el grupo, cogimos tres aparatos diferentes:

  1. Aparato circulatorio
  2. Aparato respiratorio
  3. Aparato digestivo
En cada página explicamos: qué es y para qué sirve cada aparato, partes por la que están formados, la función que realizan y cómo cuidar dichos aparatos.
Para la realización de aquella página utilizamos fotos, vídeos y links. Debíamos de tener bastante presente de que la página estaba destinada a niños, por lo que los materiales deberían de adecuarse a ello. Tenemos los siguientes ejemplos que usamos y son bastantes característicos:




Mediante esta imagen intentamos explicarles los procesos de la respiración. Es una imagen creada por mí misma, en la cual utilizo el mayor número de dibujos para llamar constantemente la atención de los niños. 




Creo que es bastante bueno la utilización de estos dibujos ya que si tenemos la atencin de los niños, conseguiremos que todos ellos entiendan lo que queremos explicarles. Está claro que no llama igual la atención una wiki con dibujos y vídeos para niños, que otra en la que sólo podamos encontrar texto y alguna fotografía. debido a esto, consideramos entre todas que lo mejor era elegir este formato.
También utilizamos numerosos vídeos, los cuáles estaban destinados a niños y explicaban el tema de una forma peculiar. entre ellos nos podemos encontrar con el siguiente:






Gracias a este vídeo podemos enseñar a los niños como ocurre la digestión de una forma sencilla y llamativa.  En el vídeo podemos observar que todas las explicaciones se realizan a través de dibujos que se mueven según va indicando la "profesora". También existen algunas escenas en las que se utilizan varias bromas con la finalidad del entretenimiento de los niños y la atención al vídeo, como por ejemplo, la escena en la que el perro sale produciendo más saliva de lo normal.

Gracias a los enlaces que hemos metido en la wiki, podemos hacer que palabras que los niños no entiendan, como por ejemplo bronquiolo, pinchando sobre esta palabra llegarán directamente a la definición de éstos. Con esto queremos conseguir que los niños aprendan todos los contenidos y lleguen a entenderlos perfectamente. En muchos de los casos, nos encontraríamos que los niños, al no entender una palabra, pasan de este párrafo quedándose sin haber conseguido el objetivo anteriormente propuesto. Otros de los links que hemos utilizado son para relacionar la palabra escrita con el objeto que describe, para que así los niños adquieran nuevos conocimientos y pongan imagen a la palabra que están leyendo. Por ejemplo, tenemos un link llamado "inhaladores de asma":


Un inhalador es un dispositivo médico utilizado para el tratamiento del asma y enfermedades pulmonares obstructivas. Nos encontramos en que la mayoría de los niños, cuando les hablamos de inhaladores, están totalmente perdidos ya que no saben cómo son y para qué sirven. hemos introducido esto en nuestra wiki, ya que es una enfermedad común entre niños por lo que por lo menos deberían conocer que es el asma y que lo  provoca.
Gracias a todo esto, pienso que hemos creado una wiki en la que los niños pueden aprender divirtiéndose y de una forma diferente. Aconsejaría a todos los profesores a utilizar nuevos métodos de enseñanza y no limitarse solamente a los típicos libros de texto. 




"LA SOCIEDAD AVANZA, DEBEMOS AVANZAR CON ELLA"